人民日报发文:初中成绩下滑,往往是小学欠下阅读账

2021-01-31 17:29:45 sunmedia 3029


无论家长如何养育孩子,在阅读这件事上都绝不能吝啬。尤其是对小学生而言,“大量阅读”不是一件课余里锦上添花的事儿,而是实打实的学习需求。《人民日报》就曾刊文指出,初中掉下的成绩,可能都是小学欠下的阅读账。

培养阅读能力需要两个条件

你也许会注意到,我们身边常有家长问:我家孩子小学成绩挺好的,常常考100分,为什么到了初中,尤其是初二初三,突然就被落下了?

其实,小学成绩是具有一定“欺骗性”的,而初中成绩不好,很可能是因为孩子在小学时,家长忽略了阅读能力的培养。

中小学阶段(尤其是小学阶段)是孩子的良好习惯形成的关键期,同时也是孩子各项能力的发展黄金期,其中最为重要的就是学习能力的发展,这种看似复杂的学习能力,却可以通过一种能力的发展培养去习得,这种能力就是“阅读能力”。

总的来说,阅读能力,需要两种条件才能发展起来:

第一是持续性和连贯性,即阅读习惯的培养:要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯的养成;

第二是阅读量的累计,没有量的累积,就没有质的提升。

要知道,不论男孩女孩,不论穷养富养,对孩子的书架,请一定舍得投资。

片面追求考分可能让孩子输更多

一个孩子的聪明才智,如同种子,需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。

如果一个孩子从没有读过一本好书,甚至从没读过一本超过10万字的书,而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了,那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

小学阶段的孩子,尤其是儿童,不可以把主要精力都投入到课本和作业里,是因为课本内容相对单一。

只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典,广泛涉猎百科常识书籍,智慧才能不断成长,最终形成一种强大的发展能力。

事实上,小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性,因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了,自然就没有时间大量读书,而这如同丢了西瓜捡芝麻。

这样的投入即便考了高分哪怕是满分,对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。

很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩,不舍得孩子花更多的时间去读书和玩,认为是浪费时间。

可是,当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量,到了中学阶段前进乏力时,家长只会抱怨孩子如何如何,却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。

因此,小学阶段一定要让孩子从容一些,不要追求分数的高低。做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量。

请不要过分在意孩子小学阶段的成绩,而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上,帮助孩子养成良好的阅读习惯,才能真正事半功倍,让孩子受益终生。

其实,阅读的乐趣应当是伴随孩子一生的习惯。读万卷书,行万里路。阅读与行走,决定着一个孩子视野的大小,也影响着他未来的人生格局。

名师眼中那些常被忽略的“坑”

回到眼前在这个疫情之下的特殊寒假,我们不能过多外出,那不妨让孩子们在家多看几本书,通过一本本书,走进一个个全新的世界,收获不一样的生命体验,与所有的美好相遇相知。那么,寒假的读书之乐应当如何营造呢?下面就来看看北京师范大学附属实验中学语文教师于晓冰的建议——

“得语文者得天下,得阅读者得语文。”这样的话,对很多家长和学生来说,最近几年已经算是耳熟能详了。大家都知道阅读的重要性,但奈何平时因为各种作业练习任务繁多,抽不出时间来读书,只能等到放了长假才有时间读书。

那么,长假终于到了,该如何开始读书呢?这个确实有必要说一说,因为一不小心,就掉到坑里面去了。可能很多家长的做法是通过老师的推荐,或者找到各种网络上的书单,然后买来一大批书。这些书大多数都是《课程标准》中推荐的阅读书目,而且,大多数都还是中高考规定的阅读书目。

如果孩子不愿意读,就把这些书硬塞给他,逼着他来读,把其他的所谓“杂书”统统都收起来,只准读这些指定的书,结果可能得不偿失。

那应该怎么读呢?我以为,读书应该把握住这样四个层次,即:能读,爱读,扩展读,深入读。

首先说能读。每个人的能力不同,不要过度和别人比较。要选择与自己的阅读能力相匹配的书,而不要读那些拼命跳也够不到的书,硬着头皮来读反而坏了胃口。当然,选择能读的书,也不意味着只选极为轻松的读物,反而要选一些需要稍费气力才能读的书,这样才会有更大的进步。

其次说爱读。能读的书很多,但要选择爱读的书,唯有如此,才能够更好地读下去。就像是吃饭,虽然每一种食物都能提供营养,但每个人总有一些偏爱的食物。喜欢吃的就愿意多吃一些。同理,只有爱读,喜欢读的内容才能多读一些。

再次说扩展读。不要停留在只读一个类型的书上面,不要喜欢科幻只读科幻,喜欢武侠只读武侠,而要有意识地扩展开来,多看看不同类型的书籍。喜欢的多读一些,不喜欢的少读一些,但不能不读。依然以吃东西来打比方,只吃一种食物,无论这种食物的营养价值有多高,都可能会营养不良。阅读也是如此,要读多种类型的书,否则会精神营养不良。

最后说深入读。当读书扩展积累到相当程度,就会发现自己最喜欢的作家和作品。遇到自己喜欢的经典作家,经典作品就像是遇到知音一样,时间越久情谊越深长。最终,这些作家和作品就成为你生命中的思想武器。

南宋诗人翁森在其诗《四时读书乐》中,写到冬日读书:“读书之乐何处寻?数点梅花天地心。”仅仅寒假读书远远不够,要一年四季都读书,而且要延伸到平时的读书中去。此外,阅读不要沉在练习之中,也不要沉在卷子之中,要有意识抽离出来,真正多读书,孩子才能真正体验阅读之乐,才愿意持续不断地读下去。

文字:常悦 冉阳

来源:现代教育报|企鹅号

关键词:现代教育报|企鹅号,

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